赵明称，产品是一步步开发出来，在做出极致和突破性产品的时候，除了技术积累、厚积薄发，更重要的是在那一瞬间打破思想上的局限和边界，从原点往回找答案。

高庙古镇是一个历史悠久、文化瑰宝的古老小镇，内部的建筑风格充满了古朴的韵味，古镇房屋青瓦盖顶，木楼相连，老街是由青石板铺成，石板上长着绿绿的青苔，古朴典雅有韵味，其中最具代表性的是红砖砌筑的吊脚楼，从远处观望有种电影《千与千寻》中的红楼，走进其中，有种置身于宫崎骏漫画的感觉，拍照打卡非常美，出片率很高。

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《干部援助培训使命条例》和《寰球干部援助培训假想（2023—2027年）》（简称《条例》和《假想》），全面贯彻习近平新时期中国特色社会主义念念想，是党中央对于干部援助培训使命的新精神新条件，为作念好新时期干部援助培训使命、培养高素养干戎行伍提供了基本降服和行为指南。《条例》和《假想》漠视，要“充分应用当代信息技巧，完善收集培训轨制，建立兼容、洞开、分享、规范的干部收集培训体系。提高干部援助培训教诲和经管数字化水平，用好大数据、东说念主工智能等技巧技能”，“推动收集培训体系设立，擢升干部援助培训数字化水平”。这些规定和条件，为数字化构建党校干部援助行状高质地发展新风景指明了方针、明确了任务。

党校（行政学院）干部援助数字化是一个从实践革命走向日益老练的渐进过程。党的十八大以来，中央党校和寰球各地党校素雅贯彻落实习近平总通知对于党校使命一系列迫切指令精神，在推动寰球党校（行政学院）干部援助数字化使命中果敢革命，建立线上学习平台，开展专题式、个性化培训，引入先进技巧，革命教科咨模式，整合寰球党校优质师资，激动汉典教诲和极品课程分享等，这些举措擢升了寰球党校办学质地和办学水平。同期也存在一些短板和弱项。一是基础才能设立与使用存在不及。一方面，数字化基础才能设立以省级党校与市级党校为主体，已升级迭代到灵敏党校设立，但下层党校数字化设立大量还处于一般信息化水平。另一方面，多媒体才能开采、数据资源使用不及，教师数字化教诲能力水平杂沓不都，少数教师不妥贴专题录播、线上讲课等教诲形式。二是数字化平台与经管撑持较为薄弱。数字变革时期，传统经管模式将逐步被数字化智能化经管所取代。党校干部援助数字化智能化转型，灵敏党校、数字党校设立近在咫尺。三是数字化尺度与复合型东说念主才衰退。当今尚未酿成适用于干部收集培训专题班的假想、组织、经管、实施和评估的数字化尺度体系。同期，数字化复合型东说念主才衰退、数据分析能力欠缺。这些情况标明，现时干部援助培训数字化与《条例》和《假想》对干部援助方针定位、高质地发展任务条件尚有一定差距。

“援助数字化是我国开辟援助发展新赛说念和塑造援助发展新上风的迫切破裂口”。数字化的实质特征是都集、数据和驱动。通过数字化构建的干部援助培训从方针到经管、内容到形式、假造到实践等完了一网不竭、精确对接和动态适配，成心于凸起干部援助要点、惩处干部培训难点，把合手能力擢升的要津点；成心于产生乘数效应、创造性价值，推动完了党校干部援助行状质的有用擢升和量的合理增长。党的二十大驱散后，中央党校（国度行政学院）赶快组织十六个专题的二十大精神请示，通过网上党校为寰球党校（行政学院）系统同步讲课培训，实时高效、受众面广。中央党校（国度行政学院）科研部以腾讯会议形式开展寰球党校（行政学院）系统方案连系敷陈撰写培训会，为地方党校（行政学院）传经送宝、深受宽饶。党校（行政学院）信息化设立是完了干部援助培训当代化的迫切技能，要立足党校（行政学院）信息化设立基础，开释党校（行政学院）数字化设立红利，切实为党校干部援助培训提质增效。

用数字化聚焦平台设立，激动党校系统“建、治、享”。一是完善顶层假想，激动平台系统统建。扭住平台共建“牛鼻子”，实践干部收集培训通用尺度，健全干部收集培训国度尺度体系。设立以中国干部收集学院为引颈、省（自治区、直辖市）和部门行业收集培训平台为撑持、各单元收集培训平台为补充的平台体系。二是激动平台系统统治。以尺度体系设立为纽带，实践干部收集培训通用尺度，克服同质化、碎屑化，稳步激动平台共治。逐步酿成表里部互联互通、洞开共治的干部收集援助新风景。三是激动平台系统分享。以破除数字鸿沟、破裂时空局限为方针，激动各级平台洞开互通，完了优质资源上风互补分享。构建高效协同、开动有序、指点安全的数据资源共建共治分享的寰球党校（行政学院）数字化开动大系统。

用数字化聚焦课程设立，强化干部援助“精、准、实”。一是强化极品课程设立。要点开发体现马克念念主义中国化时期化最新效率、反馈各界限实践党的革命表面的极品收集课程。建立干部援助培训极品课程库，把党校（行政学院）组织开发极品收集课程纳入教诲质地评估调查。严把收集课程政事关、质地关，规范西宾、制作、审核、发布和更新、退出经由。二是强化准确对接需求。对峙干什么学什么、缺什么补什么，加强与岗亭职责相匹配的通识援助培训供给。制定个东说念主能力擢升假想表目的化清单化神情化擢升任务。开设网上研究室、在线学习社区等进行教诲和研究雷同，启发革命念念维，酿成学习共同体。三是强化实战实训能力。把稳把合手收集教诲特色和礼貌，推动干部学习的数字化智能化。开发应用假造实践、增强实践、东说念主工智能等技巧技能，为学员提供种种应用场景，从而更好地妥贴复杂多变的使命环境和任务条件，擢升实践能力和处理复杂问题能力。增强援助培训的时期性、系统性、针对性、有用性，高质地援助培训干部，高水平就业党和国度行状发展。

用数字化聚焦经管与安全，保险收集系统“通、融、效”。一是保险收集系统指点安全。加速党校新基建，惩处卡顿堵滞等问题。组织开展平台设立、开动情况评估。严格落实国度信息安全等第保护和数据分类分级保护等轨制，落实“谁主宰谁负责、谁设立谁负责”的原则，强化收集培训安全保险。二是保险系统全链路有机交融。从援助供给数字化、数字技巧应用、数字因素驱动、数字化效率擢升全链路有机交融，完了党校全所在全地域全过程数据的整合、洞开、分享，构建东说念主机协同、云网端集成应用。落实干部收集培训提质增效假想。三是保险培训举座遵循。分级建立干部援助培训信息经管系统，完善干部培训档案，信息精确纪录、尺度化经管。加强数字化设立“一霸手工程”，激动党校数字能力设立。培养教职职工数字化技能，把稳引进妥贴党校（行政学院）需求的复合型数字东说念主才。同期，严格规范经管，完了干部援助培训“选育管用”全周期、全链条数字化、精确化、科学化。

总之，党校（行政学院）系统学《条例》、用《假想》，必须把干部援助培训高质地发展当作人命线，走在数字化时期的前线，使“用数据言语、用数据经管、用数据方案、用数据革命”的文化在寰球党校（行政学院）系统蔚然成风。开辟数字化干部援助培训新空间，塑造数字化干部援助培训新上风，构建数字化干部援助培训新风景，更好阐扬干部援助培训的先导性、基础性、政策性作用，用数字化助推党校（行政学院）干部援助行状高质地发展。

〔郑冬梅、林朝日，作家永诀系福建省委党校（行政学院）二级教导，厦门市委党校（行政学院）原常务副校（院）长〕